En aquesta nova entrada, dins de tots els conceptes que tractem en habilitats comunicatiques, exposem la nostra resolució sobre un problema plantejat i en què nosaltres donem una possible solució tot duent a terme unes pautes;
PROBLEMA DEL CAS:
En Lluís és un nen amb greus dificultats
d'aprenentatge, que li va repetir el curs passat i que, enguany, amb l’any de
repetició, no s’ha resolt en cap cas les seves mancances. La psicopedagoga del
centre, en un estudi preliminar de l’alumne, sospita la possibilitat que en
Lluís tingui alguna patologia de fons, com a causa final del seu retard
en l’aprenentatge, però la legislació no permet els centres actuar i planificar
un estudi psicopedagògic acurat sense l’autorització dels pares o tutors de cap
alumne. I aquesta és l’altra part de la història… perquè els pares d’en Lluís
corresponen al perfil de família desestructurada que no només no acompanya el
centre, sinó que n’obstaculitza la tasca.
RESOLUCIÓ DEL CAS:
Els passos a seguir:
2. Tutor/a convoca als pares, se’ls informa dels resultats obtinguts de la entrevista amb el seu fill, el Lluís, i que es farà un full de demanda per l’EAP, si no pot ser amb els dos pares, almenys amb el que té la custodia ( en el cas que estiguessin separats), esbrinar l’actuació dels pares envers l’alumne, la manera d’educar, el comportament a casa, la relació de pares a fill.
3. Tutor/a es reuneix amb els psicopedagogs/es i l’EAP, el psicopedagog es en el cas que sigui de secundària, perquè a primària es el mestre d’Educació Especial. Decidiran marcar pautes per l’entrevista que realitzaran conjuntament amb els pares ( són: EAPS, psicopedagogs, tutor i pares ). Decidiran entrar acuradament per convèncer que li facin una revisió mèdica al Lluís, per exemple d’oïda o de la vista, per descartar possibles causes del seu retard, si més no per descartar aquests problemes, i finalment demanaran als pares l’autorització per fer-li proves cognitives al Lluís.
Lluis:
·
Detectar la causa de desmotivació
del alumne.
o
Situació personal
o
Situació amb els companys
o
Situació amb els professors
o
Perspectives de futur
·
Detectar possibles deficiències
o
Vista - Veu be la pissarra i a
l’hora de la lectura.
o
Oïda - Escolta be al professor i
als companys.
o
Compressió - Compren els coneixements orals i escrits.
o
Mostra símptomes de Dislèxia.
o
Mostra símptomes de TDHA.
·
Detectar possibles conflictes
Pares/Fill
o
Situació familiar
o
Situació amb la mare
o
Situació amb el pare
o
Situació laboral dels pares
o
Situació amb els germans
o
Àmbit d’estudi
Pares:
·
Detectar possibles conflictes
Pares/Fill
o
Situació familiar
o
Situació de la mare amb el Lluís
o
Situació del pare amb el Lluís
o
Situació laboral dels pares
o
Situació afectiva dels pares
o
Situació amb els germans
·
Detectar influencia en la
desmotivació acadèmica del alumne.
o
Ambient favorable per l’estudi.
§ Els pares animen al Lluis a estudiar.
§ Ajuden en les tasques acadèmiques
§ Li faciliten les hores d’estudi.
o
Importància dels estudis per part
dels pares.
Material de suport per efectuar la entrevista
A) Expedient acadèmic
B) Valoració de l’evolució de l’alumne, per part dels professors i tutor.
Aclariments
A) El full de demanda es passa per la Cap d’estudis, prioritza els casos que necessiten atenció d’EAPS.
B) Pot ser que l’EAP proposi de portar-lo al CSMIJ.
C) Pot ser que al final de tot es decideixi fer-li un PI (pla individual).
Gràcies a a questa activitat, hem arribat a buscar possibles solucions
a la situació d'un problema tot plantenjant-nos com tenia que ser la nostra actuació i la nostra resposta davant d'ell, i que com ha resultat final, hem pogut conduir el problema amb satifacció.
