Pissarra Digital

La primera opinió que vam tenir sobre la pissarra digital va ser el seu fàcil funcionament. Per tant, un primer impacte del tot positiu, ja que d'un element que engloba tanta quantitat de recursos i funcionalitats aquesta senzilla usabilitat la fa atractiva a l'hora de fer-la servir. Posteriorment, ens va sorprendre la gran varietat d'aplicacions. Que en un  mateix aparell puguis treballar audio, vídeo, imatge, text, xat, videoconferència ...d'una manera instantània i simultània fa que els recursos educatius siguin il·limitats i multiformat.

En la nostra futura professió de mestres veiem aquesta nova eina com un gran ventall d'oportunitats. El primer canvi que això  suposarà en les nostres professions serà el canvi de rol del professor, ja que al ampliar-se el camp de treball la seva tasca anirà per tant, també més enllà. A nivell d'aula creiem que aquest nou context motivarà, dinamitzarà, amenitzarà les classes. Els estudiants tindran més facilitats pel seguiment de les explicacions del professor i comprensió del temari, podran accedir a la informació de manera immediata, fent d'aquesta manera que els alumnes tinguin unj paper més actiu en les activitats de classe.

Utilització d’una wiki en educació

Quan per sistema wiki s’entén que és un lloc web col·laboratiu, que pot ser editat des del navegador pels usuaris i que aquests poden d'aquesta manera crear, modificar, enllaçar i esborrar el contingut d'una pàgina web, de forma interactiva, fàcil i ràpida, podem dir i explicar que dins el món de l’educació, la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) fa servir aquest sistema per a la comunicació i formació dels seus alumnes. Per poder tindré accés al web, la mateixa Universitat t’assigna un usuari i una contrasenya. Dins el wiki, trobem una distribució bastant organitzada, trobem un espai per a la intercomunicació entre alumnes i professors, el que ens permet mantindré una comunicació fluida en consulta del crèdit d’estudi, així com de les pràctiques, trobem també un espai per a l’estudi i pràctica de les assignatures, amb un subespai per a la descarrega de la part teòrica de la matèria així com de les activitats de la mateixa, i en el mateix espai també hi ha una zona per a l’entrega de les activitats i pràctiques sol·licitades pel tutor. També hi ha una zona de fòrums i debats, i un altre espai que també trobem, és el de comunicació entre l’estudiant i la Universitat, per les tasques de gestió i comunicació administrativa, on resoldre incidències o dubtes de caire administratiu.

 Aquesta wiki, està orientada a poder estudiar i formar-te a distancia, d’una forma totalment independent i autònoma amb el suport des de la plataforma abans descrita, per a poder entendre, comprendre i aprendre el mòdul educatiu contractat, ja sigui una formació oficial, como una formació curricular complementaria. A més a més, el poder fer entrega de les activitats dins el mateix web i des d’un usuari, aquest potser avaluat i qualificat segons els barems de comprensió i aprenentatge dels coneixements establerts per la UOC.

Aprendre a Reciclar

En aquest vídeo aprendrem a reciclar.

Activitat

Enumera i digues els tipus de contenidors que apareixen al vídeo. Tot seguit apunta una deixalla de cada contenidor que surt al vídeo. I per últim pensa dues deixalles que tu posaries a cada contenidor.

Educació i Tecnologia

Antigament la tecnologia no estava tant involucrada dins el món de l'educació degut a que les disponibilitats tecnològiques i la implantació a l'aula era nul·la.
Actualment però, des de fa uns anys Internet s'ha convertit en una gran font de recursos i possibilitats canviant moltes de les costums i formes d'actuar de la societat.
En el món de l'educació, s'ha vist reflectit en gran ventall de possibilitats que ofereixen, no solament a l'hora de la formació sinó de l'aprenentatge.
El dinamisme que ofereix la tecnologia a l'aula, ofereix que no solament la comunicació sigui dins de l'aula entre alumne i professor, sinó que ofereix un servei a través de les diferents plataformes de comunicació una participació més didàctica, interactiva i constant, a través de les plataformes com moodle, blogs o el correu electrònic.
Aquesta nova via permet també una reducció important dels costos, degut a que tot està al servidor i no és necessari fer la impressió en paper. Tanmateix també ofereix una comoditat de cara a l'alumne i al professor de gestió i comunicació.
A més a més les hores lectives esdevenen més interactives a partir del ordinador o tabblets, ja que la aportació dels recursos a través de vídeos o presentacions en Power Point, fan que es trenqui la forma educativa anterior on el professor feia la classe d'una forma poc amena.
Aquest canvi metodològic implica que el professor pugui aconseguir resultats de més participació i que l'alumne, estigui més motivat i no trobi solament el recurs del llibre per poder aprendre.

presentació

Hola, sóm 4 alumnes de les ciències de l' educació del grup 4.
El Gopal; vinc de cicles, i estudio Educació Primària, sóc de La Canonja.
El Dani; Jo sóc politòleg per la Universitat Pompeu Fabra de Barcelona i també estudio Educació Primària. Sóc de Maspujols i treballo en una cooperativa de participació ciutadana.
L'Alba, vinc de cicle i estudio Educació Primària, sóc de Riudoms i treballo en un gimnàs.
La Viviana; vinc d'un poble que es diu Casserres, de l'interior de Catalunya, he començat a cursar Educació Social i el meu objectiu és tractar amb nens adoptats.

Avui hem obert el nostre blog i d'ara en endavant anirem actualitzant-lo.

Fins aviat!